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怎样应用白板上好小学语文课 张婷婷
浏览次数:59发布时间:2014-06-11

随着多媒体的广泛运用,电子白板也使用到课堂教学中,可以实现交互式的多媒体教学,可以提高学习效率、改善学习效果,使学生获得更多的知识和学习兴趣。从根本上改变了教师与学生在课堂上教与学的方式,为建立以学生为中心的课堂奠定了基础,特别是低年级的课堂,当教师将电子白板实际应用到课堂中时,就会体会到白板在教学中的师生互动、学生互动与人机互动的优势。作为一名四年级语文教师,在实际上课中,感受到白板教学的好处有以下几点:
    传统的黑板加粉笔的教学形式不仅单调,粉笔灰污染也会严重影响教师和学生的身体健康,更重要的是黑板已经不能满足现代化的教学需求。电子白板使用到课堂中可以代替传统黑板,进行无尘书写,自由触摸使用,根据教学需要,教师可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解,其配备的多色彩笔和板擦可在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩放大小、视频播放回放、直接打印等多种功能,并且不会破坏电子白板的而显示功能。如上《桂林山水》这节课。因为孩子们都没有去过广西桂林,所有的对桂林的印象完全停留在课文的图中和文字里,教师的讲解和示范,完全不能表达桂林山水的美景和气魄,于是电子白板就起到了事半功倍的效果,配合着每一幅图片,孩子们对课文的理解从表面到深入,明白了桂林的水特点:静,清,绿。直观形象的感受到了桂林的山:奇,秀,险。与电子白板的配合,使《桂林山水》这节课,收到良好的教学效果。

    电子白板技术集文字声音图片于一体,作为一种新型的教学手段不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且使学生的学习更加容易和方便。经过使用电子白板教学一段时间,教学效果表明白板教学学生在课堂中参与的积极性提高了,增强了师生互动,使原来的课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少,提高了学生的学习质量,学习动力和学习自信心。教师教的轻松,学生学的快乐。 在教学《去年的树》这一课时, 我利用电子白板,做出flash动画,将树和鸟儿的对话呈现在孩子们眼前,配合凄凉的音乐,一下子将学生们的注意力吸引过来,就连平时最捣乱的学生此刻也安静了下来,特别是分角色朗读环节,男生读树,读得那么沉静,那么悲凉。女生读小鸟,读得那么凄清,那么伤心。孩子们完全融入到文章的情境中去,这得归功于电子白板的作用,寓教于乐,是电子白板深入课堂的一大优点。

在教学古诗时,农村小学生对古诗的背景,作者的生平,并没有认识。只会背诵,最多根据古诗的注释进行翻译。电子白板对古诗的教学意义非同凡响。在教学《送元二使安西》时,我精心制作课件,将作者王维和元二的生平,将渭城和安西的距离,将送别时依依不舍的感情通过电子白板展现出来,孩子们直观的感知了“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的凄清悲凉,在琵琶乐中,孩子们明白了西出阳关所受的艰辛,知道了朋友此去将生死两茫茫,很多孩子都留下了伤心的眼泪。如果没有电子白板的辅助,光靠教师的语言和板书,是无论如何也收不到这样的效果的。

    有些教师认为,小学语文课,内容简单,道理浅显,容易说得清楚,再加上电子白板的便捷,于是,教师不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点,结果教学收效甚微。要让学生很好地理解课文内容,明确道理,规范自己的行为,教师就要认真地备课,科学地设计教学流程。有效地利用电子白板深入教学,收到事半功倍的效果。